V JORNADA BERNARD JOURDAN DE LA SALLE
V Jornada Bernard Jourdan de La Salle. ¡Buen encuentro de Música Antigua con los Prof. Jonás García y Silvestre Peña! ¡Gracias por compartir su música y conocimientos! https://www.facebook.com/cemsanlucar/
Publicado en Tablón de Anuncios: Fechas y contenidos exámenes LM
| 1º A – Profesor: ALBERTO | |
| Miércoles 5 de diciembre | Teoría y audición |
| Lunes 10 de diciembre | Ritmo y entonación “Grupo 1” |
| Miércoles 12 de diciembre | Ritmo y entonación «Grupo 2” |
| 1º B – Profesor: ALBERTO | |
| Martes 4 de diciembre | Teoría y audición |
| Martes 11 de diciembre | Ritmo y entonación “Grupo 1” |
| Jueves 13 de diciembre | Ritmo y entonación «Grupo 2” |
| 1º C – Profesor: ALBERTO | |
| Martes 4 de diciembre | Teoría y audición |
| Martes 11 de diciembre | Ritmo y entonación “Grupo 1” |
| Jueves 13 de diciembre | Ritmo y entonación «Grupo 2” |
| 1º D – Profesora: TÁRSILA | |
| Lunes 10 de diciembre | Ritmo y entonación |
| Jueves 13 de diciembre | Teoría y audición |
| 1º E – Profesora: TÁRSILA | |
| Martes 11 de diciembre | Teoría y audición |
| Viernes 14 de diciembre | Ritmo y entonación |
FECHAS DE EXÁMENES – LENGUAJE MUSICAL
| 2º A – Profesora: LUCÍA | |
| Miércoles 5 de diciembre | Teoría y audición |
| Lunes 10 de diciembre | Ritmo * |
| Miércoles 12 de diciembre | Entonación * |
| 2º B – Profesora: LUCÍA | |
| Martes 4 de diciembre | Teoría y audición |
| Martes 11 de diciembre | Ritmo * |
| Jueves 13 de diciembre | Entonación * |
| 2º C – Profesora: LUCÍA | |
| Martes 4 de diciembre | Teoría y audición |
| Martes 11 de diciembre | Ritmo * |
| Jueves 13 de diciembre | Entonación * |
| 2º D – Profesora: TÁRSILA | |
| Martes 11 de diciembre | Ritmo, entonación, teoría y audición |
| 2º E – Profesora: TÁRSILA | |
| Miércoles 5 de diciembre | Teoría y audición |
| Miércoles 12 de diciembre | Ritmo y entonación |
| 2º F – Profesora: VIRGINIA | |
| Miércoles 5 de diciembre | Teoría y audición |
| Lunes 10 de diciembre | Ritmo * |
| Miércoles 12 de diciembre | Entonación * |
* Alumnos de Virginia y Lucía → Si el examen de ritmo o entonación les coincide con la hora de la audición tendrán que hacer el mismo día ritmo y entonación avisándoselo al profesor nada más empezar el examen para que les proporcione los dos ejercicios que tienen que estudiar.
FECHAS DE EXÁMENES – LENGUAJE MUSICAL
| 3º A – Profesor: ALBERTO | |
| Miércoles 5 de diciembre | Teoría y audición |
| Lunes 10 de diciembre | Ritmo y entonación “Grupo 1” |
| Miércoles 12 de diciembre | Ritmo y entonación «Grupo 2” |
| 3º B – Profesor: ALBERTO | |
| Miércoles 5 de diciembre | Teoría y audición |
| Lunes 10 de diciembre | Ritmo y entonación “Grupo 1” |
| Miércoles 12 de diciembre | Ritmo y entonación «Grupo 2” |
| 3º C – Profesor: ALBERTO | |
| Martes 4 de diciembre | Teoría y audición |
| Martes 11 de diciembre | Ritmo y entonación “Grupo 1” |
| Jueves 13 de diciembre | Ritmo y entonación «Grupo 2” |
| 4º A – Profesora: LUCÍA | |
| Miércoles 5 de diciembre | Teoría y audición |
| Lunes 10 de diciembre | Ritmo * |
| Miércoles 12 de diciembre | Entonación * |
| 4º B – Profesora: LUCÍA | |
| Miércoles 5 de diciembre | Teoría y audición |
| Lunes 10 de diciembre | Ritmo * |
| Miércoles 12 de diciembre | Entonación * |
| 4º C – Profesora: LUCÍA | |
| Martes 4 de diciembre | Teoría y audición |
| Martes 11 de diciembre | Ritmo * |
| Jueves 13 de diciembre | Entonación * |
* Alumnos de Lucía → Si el examen de ritmo o entonación les coincide con la hora de la audición tendrán que hacer el mismo día ritmo y entonación avisándoselo al profesor nada más empezar el examen para que les proporcione los dos ejercicios que tienen que estudiar.
CONTENIDOS
1º Enseñanzas Básicas (Profesor: ALBERTO)
| TEORÍA
– Clave de Sol. – Figuras y silencios. (Redonda, blanca, negra y corchea). – Poner pulsos, acentos, líneas divisorias y doble barra en un fragmento con compás 2/4. – Completar compases en un ejercicio de 2/4 con figuras conocidas. – Matices: piano, mezzoforte, forte. Ordenarlos de menor a mayor o de mayor a menor intensidad.
AUDICIÓN – Dictado de 8 compases con las notas SOL y MI, y figuras NEGRA y BLANCA. Similar a los trabajados del cuaderno de dictados. – Diferenciación de AGUDO y GRAVE entre dos sonidos consecutivos. |
RITMO
– Notas Do-mi-sol-la. Lectura de ejercicio rítmico con compás de 2/4 marcado con la mano. – Figuras: Negra, dos corcheas, blanca, silencio de negra y silencio de blanca. – También se podrán utilizar las sílabas rítmicas para la lectura. ENTONACIÓN – Notas Do-mi-sol-la. Entonación de notas sueltas con fononimia (gestos con la mano). – Ejercicio medido con la mano y entonado con las notas vistas en clase. – Las siguientes canciones de memoria con notas: Caballo blanco. Por el mar. Mi hormiguita. – Para practicar el ritmo y entonación en casa podemos usar cualquiera de los ejercicios trabajados en clase. Se pueden consultar en las tareas apuntadas en la agenda. |
1º Enseñanzas Básicas (Profesora: TÁRSILA)
| TEORÍA
– Clave de Sol. – Figuras y silencios. (Redonda, blanca, negra y corchea). – Poner pulsos, acentos, líneas divisorias y doble barra en un fragmento con compás 2/4. – Completar compases en un ejercicio de 2/4 con figuras conocidas. – Matices: piano, mezzoforte, forte. Ordenarlos de menor a mayor o de mayor a menor intensidad.
AUDICIÓN – Dictado de 8 compases con las notas DO, MI y SOL, y figuras NEGRA y BLANCA. Similar a los trabajados del cuaderno de dictados. – Diferenciación de AGUDO y GRAVE entre dos sonidos consecutivos. |
RITMO
– Notas Do-mi-sol-la. Lectura de ejercicio rítmico con compás de 2/4 marcado con la mano. – Figuras: Negra, dos corcheas, blanca, silencio de negra y silencio de blanca. – También se podrán utilizar las sílabas rítmicas para la lectura. ENTONACIÓN – Ejercicio medido con la mano y entonado con las notas vistas en clase. – Para practicar el ritmo y entonación en casa podemos usar cualquiera de los ejercicios trabajados en clase. Se pueden consultar en las tareas apuntadas en la agenda. |
2º Enseñanzas Básicas (Profesora: LUCÍA)
| TEORÍA
Los ejercicios serán similares a los de la ficha 1 y 2 de la agenda: – FICHA 1 Contenidos: Do Mayor: escala, grados, acordes tonales. Clave de fa en 4ª. Líneas adicionales. Tono/Semitono. Semitono cromático/diatónico. Intervalos. Términos de agógica. Figuras, silencios, puntillo, ligadura de prolongación. Compases simples (unidad de parte, compás y subdivisión). Anacrusa. – FICHA 2 Contenidos: Do Mayor y la menor. Intervalos 2ª y 3ª M m. Notas reales y notas extrañas (floreo). Tresillo.
AUDICIÓN – Dictado melódico con las notas do re mi sol la (en 2º B y 2º C sólo do re mi sol) – Dictado rítmico de 8 compases con los ritmos: negra, silencio de negra, dos corcheas, tresillo, cuatro semicorcheas, negra con puntillo-corchea y síncopa. |
RITMO
El alumno solfeará un ejercicio de ritmo similar a los de las unidades 1 y 2 del libro (páginas 13 a 15 y 27 a 29) y otro en clave de fa similar a los de la agenda (páginas 93 a 98). – Lectura de un ejercicio rítmico con compás de 2/4, 3/4 o 4/4 marcando el pulso sobre la mesa y diciendo las sílabas rítmicas y a continuación marcando el compás con el brazo y solfeando con las notas. – Lectura de un ejercicio en 6/8, 9/8 o 12/8. – Lectura de un ejercicio en clave de fa con las notas do re mi sol la do agudo.
ENTONACIÓN – Entonación de notas sueltas con fononimia (gestos con la mano). Notas: do re mi sol la. – Entonar la escala y los acordes tonales (I, IV y V) de Do M y la m. – Ejercicio de entonación con acompañamiento de piano similar a las lecciones vistas en clase (lecciones 35 a 42 melódico 1º). – Las siguientes canciones de memoria con notas: Aristogatos. La canoa. Con el guri. En la calle ancha. La pájara pinta. |
2º Enseñanzas Básicas (Profesora: TÁRSILA)
| TEORÍA
Los ejercicios serán similares a los de la ficha 1 y 2 de la agenda: – FICHA 1 Contenidos: Do Mayor: escala, grados, acordes tonales. Clave de fa en 4ª. Líneas adicionales. Tono/Semitono. Semitono cromático/diatónico. Intervalos. Términos de agógica. Figuras, silencios, puntillo, ligadura de prolongación. Compases simples (unidad de parte, compás y subdivisión). Anacrusa. – FICHA 2 Contenidos: Do Mayor y la menor. Intervalos 2ª y 3ª M m. Notas reales y notas extrañas (floreo). Tresillo.
AUDICIÓN – Dictado rítmico melódico con los contenidos que han aparecido en los dictados que han hecho en casa (hasta el número 20). |
RITMO
El alumno solfeará un ejercicio de ritmo similar a los de las unidades 1, 2 y 3 del libro: – Lectura de un ejercicio rítmico con compás de 2/4, 3/4 o 4/4. – Lectura de un ejercicio en 6/8, 9/8 o 12/8 con las fórmulas rítmicas: tres corcheas, negra con puntillo, silencio de negra con puntillo, negra-corchea, corchea-negra. – Lectura de un ejercicio en clave de fa.
ENTONACIÓN – Ejercicio de entonación similar a las lecciones vistas en clase. |
2º Enseñanzas Básicas (Profesora: VIRGINIA)
| TEORÍA
Los ejercicios serán similares a los de la ficha 1 y 2 de la agenda: – FICHA 1 Contenidos: Do Mayor: escala, grados, acordes tonales. Clave de fa en 4ª. Líneas adicionales. Tono/Semitono. Semitono cromático/diatónico. Intervalos. Términos de agógica. Figuras, silencios, puntillo, ligadura de prolongación. Compases simples (unidad de parte, compás y subdivisión). Anacrusa. – FICHA 2 Contenidos: Do Mayor y la menor. Intervalos 2ª y 3ª M m. Notas reales y notas extrañas (floreo). Tresillo.
AUDICIÓN – Dictado melódico con las notas do re mi sol la. – Dictado rítmico de 8 compases con los ritmos: negra, silencio de negra, dos corcheas, tresillo, cuatro semicorcheas, negra con puntillo-corchea y síncopa. |
RITMO
El alumno solfeará un ejercicio de ritmo similar a los de las unidades 1 y 2 del libro y otro en clave de fa similar a los de la agenda (páginas 93 a 98). – Lectura de un ejercicio rítmico con compás de 2/4, 3/4 o 4/4. – Lectura de un ejercicio en clave de fa con las notas do re mi sol la do agudo.
ENTONACIÓN – Ejercicio de entonación similar a las lecciones vistas en clase. |
3º Enseñanzas Básicas (Profesor: ALBERTO)
| TEORÍA
– Intervalos, todas las especies. Analizar y/o formar a partir de una nota. – Grados tonales. Acordes tonales de DoM, la m y FaM.
AUDICIÓN – Dictado 8 compases similar a los trabajados en clase. – Ejercicio de identificación de acordes tonales (tónica, subdominante, y dominante) |
RITMO
– Ejercicio clave de Sol. – Ejercicio en clave de Fa en 4ª línea. – Compás 2/4, 3/4, 4/4. 6/8, 9/8, 12/8
ENTONACIÓN – Escala Do Mayor, la menor (con y sin fa# y sol#) y Fa Mayor. – Entonación acordes tonales de las tonalidades anteriores. – Entonación notas sueltas dentro de la tonalidad de DoM y lam con fononimia (gestos). – Ejercicio de entonación para leer a primera vista similar a los practicados en clase. Repasar los ejercicios de ritmo y entonación trabajados en clase para el examen de ritmo y entonación. Se pueden consultar en las tareas apuntadas en la agenda. |
4º Enseñanzas Básicas (Profesora: LUCÍA)
| TEORÍA
Ejercicios similares a las fichas 1A a 3B y páginas 44 a 46 de la agenda. – Intervalos. Analizar y/o formar a partir de una nota. – Inversión de intervalos. – Tonalidades. – Escalas menores: cuatro tipos. – Acordes: Perfecto Mayor, Perfecto menor, Aumentado y Disminuido. – Inversión de acordes. Construir e invertir el acorde de tónica y dominante con séptima en distintas tonalidades.
AUDICIÓN – Dictado rítmico-melódico de 8 compases similar a los trabajados en clase, en compás 2/4 o 3/4 y tonalidades hasta una alteración en la armadura. – Dictado rítmico. – Identificación de intervalos de 2ª M, 2ª m, 3ª M y 3ª m (practicar con la app “My ear trainer”). – Identificación de escalas menores: natural, armónica y melódica. |
RITMO
– Ejercicio en clave de Sol y fa en 4ª con equivalencia pulso = pulso con las fórmulas rítmicas y compases vistos durante el trimestre (libro de 3º unidad 7 y 8, libro de 4º hasta la página 22).
ENTONACIÓN – Entonar la escala Mayor o menor armónica y melódica y los acordes tonales (I, IV y V7) en tonalidades hasta dos alteraciones en la armadura. Se dará el “la” del diapasón. – Ejercicio de entonación a capella. – Ejercicio de entonación con acompañamiento de piano.
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Departamento de Lenguaje Musical y Coro
